ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ В ПАРАДИГМЕ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ

С.С. Соловей

ПОЛНЫЙ ТЕКСТ: PDF (Rus)

Аннотация

Подготовка учителя к проведению занятий по индивидуальным учебным планам требует большого опыта работы и является времязатратной и трудозатратной. Возможность использования дистанционной формы обучения оправдывает себя при работе с высоко мотивированными обучающимися. Для достижения оптимальных результатов необходимо создавать электронные учебно-методические комплексы (ЭУМК), что вызывает трудности у педагогов. Представлена структурная схема функционирования ЭУМК для организации обучения по индивидуальным учебным планам.

Ключевые слова

Обучение по индивидуальному учебному плану, дистанционное обучение, системы управления обучением, электронные учебно-методические комплексы.

Статья поступила: 20.11.2023; принята к печати: 25.11.2023.

Для цитирования:

________________________________________

Соловей С.С. Организация обучения информатике и информационным технологиям по индивидуальным учебным планам в парадигме контекстного обучения. Электронный науч.-методич. журнал «Педагогика информатики». 2023;1-2. Http://pcs.bsu.by/2023_1-2/9ru.pdf

For citation:

________________________________________

Solovey S.S. Organization of training in computer science and information technology according to individual curriculum in the contextual learning paradigm. Electronic scientific and methodological journal “Pedagogy of computer science”. 2023;1-2. Http://pcs.bsu.by/2023_1-2/9ru.pdf

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Об авторах

С. С. Соловей
Белорусский государственный университет
Республика Беларусь
Соловей Сергей Сергеевич – старший преподаватель кафедры компьютерных технологий и систем; sssosv27@mail.ru
Пр. Независимости, 4; 220030, г. Минск, Беларусь

Список библиографических ссылок

1. Кодекс Республики Беларусь «Об образовании» [Электронный ресурс]. Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. URL: https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=H12200154&p1=1 (дата обращения: 20.10.2023).

2. О специфических санитарно-эпидемиологических требованиях к содержанию и эксплуатации учреждений образования [Электронный ресурс]: постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 07 авг. 2019 г., № 525. Официальный сайт Правительства Республики Беларусь. URL: http://www.government.by/upload/docs/filee171618d1c744f28.PDF (дата обращения: 20.10.2023).

3. О санитарных нормах и правилах «Требования при работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинами» [Электронный ресурс]: постановление Министерства здравоохранения Респ. Беларусь, 28 июнь 2013 г., № 59. Официальный сайт Министерства здравоохранения Республики Беларусь. URL: http://minzdrav.gov.by/ru/dlya-spetsialistov/normativno-pravovaya-baza/tekhnicheskie-normativnye-pravovye-akty/teksty-tekhnicheskikh-normativnykh-aktov/sanitarnye-normy-pravila-i-gigienicheskie-normativy.php (дата обращения: 20.10.2023).

4. Научно-методические рекомендации по организации и проведению экспертизы и опытно-экспериментальной апробации информационно-образовательных ресурсов для дошкольного и общего среднего образования, специального образования [Электронный ресурс]. Национальный институт образования. URL: https://adu.by/wp-content/uploads/2014/issledovanija_nio/nauchno-metod-rekomendacii.pdf (дата обращения: 20.04.2020).

5. Савельева Т.М., Щекудова С.С. Исследование мышления и памяти обучающихся в условиях современной образовательной среды. Гомель: ГГУ им. Ф Скорины, 2015. 223 с.

6. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. 280 с.

7. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка). М.: Академия. 2003. 416 с.

8. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам [Электронный ресурс]. URL. URL: http://www.academy.edu.by/files/normi%20otsenki%20matem.pdf (дата обращения: 26.03.2023).

назад